我本来认为向老彼得讲述变量的概念应该是轻而易举的，但是在实际中发现，还是有一些困难。 首先，引入“变量”概念的问题不是很容易找。比如，我问他“你们班上有多少同学”、“隔壁班上有多少同学”，试图用这样的问题来引入“多少同学”是个变量的概念。但是，对于老彼得来说，自己班上有多少同学、隔壁班上有多少同学都是“固定”的，不是“变化”的。

有了前两天的积累，老彼得终于可以迎来他编程入门课程的一个重要的里程碑：过程。 我先是和老彼得讨论了一些“过程”的概念。比如收看“喜洋洋和灰太狼”，那么一般的步骤就是：打开电视机、用遥控器选择32频道；比如削铅笔的一半步骤就是：拿起削笔器，把要削的铅笔插进去，然后夹住，然后旋边上的摇杆……

今天教了老彼得一个很重要的指令：REPEAT，以及另一对配对的指令：PU/PD。 小孩子对重复的概念的理解是不容易的。我花费了几乎两天的时间来教他。 比如这个简单的命令： repeat 4 [fd 100 rt 90]

今天开始正式教老彼得学习编程。我决定用Logo语言作为他的入门语言，理由有三： 我就是从Logo语言入门的； Logo语言和现代编程语言比较接近； 有个小海龟可以直观的看到结果； 今天学了四个基本指令：FORWARD, BACK, RIGHT, LEFT。老彼得还是很快就掌握了，并且完成了我交给他的课后作业。 另外，指导老彼得开始记笔记，这个也算是学习习惯的培养吧。 我的目标是这个暑假让他初步掌握Logo。然后到四下的时候，看是不是有能力学习C/C++。 BTW，我用的是MSWLogo，还专门下载了一本教程。